15年以上前に通信教育の課題に出したレポートです。
今日ふと思い出して古いファイルから取り出して読んでみた。この「幸之助論」は良書の一冊です
ね。このレポートを書いたときは、私は50代の最終コーナを回ってところで、慶應大学の通信教
育の学生であって、この本は何度も何度も読んだ。
著者 ジョン・P.・コッター 本のタイトル 「幸之助論」 出版社 ダイヤモンド社
ハーバード大学のジョン・P・コッター博士の「幸之助論」は、松下幸之助の成功者を、幼少時期
の家庭の悲劇から丁稚奉公という「長期間の住み込みによる衣食住以外は無給に近い労働」からど
のようにして日本最大の企業に成長させたかを、アメリカの学者の視点から研究されたものであ
る。コッター博士は、経営の神様といわれる松下幸之助の事業成功を次の５つの視点から論じてい
る。
まずコッター博士は、松下幸之助の企業家人生を父親の事業の失敗から９歳で丁稚奉公に出て、電
気設備工など辛い見習職工を経験し、電灯やソケット考案して1917年22歳で起業するまでを一段
と捉えている。この期間の屈辱的で辛い苦しい経験が松下幸之助の偉業の源泉である述べている。
次に下町の長屋工場で起業してから事業が成長路線に行くまでの困難、その間に起きた子供達の
死、プラグ製造で成功し大衆向けのラジオの生産へ成長した過程を述べ、松下電器産業の基礎がこ
の時期に確立されたと事を第二段と捉えている。
第三段は松下電器産業の理念になる「幸福につながる水道哲学」が確立された時期である。そして
松下独自の経営組織である事業部性が創設され、これによって大企業としての経営基盤が確立され
るが、しかし敗戦によって松下電器産業は多く経営資源を失うこととなる。しかし戦後アメリカの
占領政策の一つであった財閥解体というどん底からいち早く立ち上がり、労使協調の締結、週休二
日制や長期５ヵ年計画の策定等、戦後の日本企業経営者にはなかった異色のリーダシップを発揮し
たと述べている。
そしてコッター博士は、第五段を松下幸之助が一企業人から日本人に心の豊かさをもたらしたいと
の理想主義の実現へと提言と活動をする理想のリーダシップと賞賛している。また良い国は良い政
治的指導者が必要であるとの理念から「松下政経塾」を創設し、今日の日本の政界に多くの政治の
リーダを送り出していると結んでいる。
松下幸之助の人生は、学び続ける事であったとおもう。小学校４年しか出ていない松下幸之助は人
生のいろいろな局面で挫けず難局を乗り越え、松下電器産業を世界企業したのは、誠実な経営姿勢
と理念、絶えず勉強し続けたことにあったのではないだろうか。その学びは常に理想と目標を掲げ
それを実現するために学び続ける姿勢が、企業家としてアイデアや強いリーダシップを発揮し、ど
のような困難も克服しえたのであると思う。
戦後復興という経済成長の要因があったにせよ卓越した経営感覚と独創性、強いリーダシップが彼
には天性として備わっていたかのようであるが決してそうではない。コッター博士が「苦難の時期
は大きな理想と絶えざる成長を育み、偉大な業績達成に結びつく事がある」といわれるように、幸
之助は幼少期少年期の辛苦の時期に後の理念、思想、哲学が形成され学び続ける姿勢が育まれたの
であると思うのである。